Chuyên mục
Giáo dục Tư vấn Tuyển sinh

‘Bắt mạch’ đề thi Toán THPT quốc gia 2015

Nhiều thầy, cô giáo nhận định, xu hướng đề thi môn Toán THPT quốc gia năm nay tăng cường các câu hỏi mang tính ứng dụng vào thực tiễn.

Cấu trúc đề thi môn Toán từ 2010 đến 2014

Theo phân tích của thầy, cô giáo thuộc bộ môn Toán, từ năm 2010 đến 2014, cấu trúc đề thi đại học môn Toán không thay đổi nhiều. Sự điều chỉnh đáng chú ý nhất là bỏ phân loại phần riêng cho ban cơ bản và ban nâng cao năm 2014, tạo ra sự công bằng đối với thí sinh dự thi.

'Bắt mạch’ đề thi Toán THPT quốc gia 2015
Thí sinh làm bài thi đại học. Ảnh minh họa.

Các em chỉ cần nắm vững kiến thức cơ bản, biết nhận dạng phương pháp làm một số bài toán và tính toán cơ bản có thể đạt khoảng 5 điểm. Những câu hỏi này thường không có tính đánh đố hay yêu cầu học sinh phải tư duy, sáng tạo ở mức độ cao.Trong đề thi đại học môn Toán các năm 2010 – 2014, các câu hỏi phân bổ ở mức độ dễ, trung bình, khó, đảm bảo đề thi vừa sức và vẫn phân loại được thí sinh. Học sinh có thể dễ lấy điểm ở những câu thuộc mức độ dễ, trung bình.

Câu hỏi nâng cao tương đối khó, đòi hỏi mức độ tư duy vận dụng cao. Để làm được bài, ngoài việc nắm vững kiến thức cơ bản, học sinh cần rèn luyện khả năng tư duy biến đổi, cũng như tích luỹ kinh nghiệm làm bài khi ôn tập.

PHÂN TÍCH CẤU TRÚC ĐỀ THI ĐẠI HỌC MÔN TOÁN TỪ NĂM 2010 ĐẾN 2014
NỘI DUNG KIẾN THỨCTỈ TRỌNG ĐIỂM

 

PHÂN TÍCH, ĐÁNH GIÁ
1. Hàm số:
– Khảo sát sự biến thiên và vẽ đồ thị hàm số
– Các bài toán liên quan
(Ý a, b của Câu 1)
20%Nội dung kiến thức Hàm số được ra ở ý (a), (b) Câu 1 đề thi đại học các năm.

Qua các năm, câu hỏi phần Hàm số có mức độ khó giảm dần. Từ năm 2010 đến năm 2013, hai câu hỏi phần Hàm số ở mức độ dễ trung bình, đến năm 2014, cả hai ý (a) và (b) đều ở mức độ dễ. Phần kiến thức này chỉ yêu cầu học sinh nhớ được kiến thức và tính toán thành thạo.

» Đây là nội dung kiến thức dễ, cơ bản mà hầu hết mọi học sinh đều phải làm được nếu muốn xét tốt nghiệp cũng như xét tuyển vào đại học (ít nhất là ý (a)).

2. Phương trình lượng giác10%Nội dung kiến thức phần Phương trình lượng giác giữ ổn định ở mức độ câu hỏidễ.Đặc biệt, đến năm 2014 thì ở mức“siêu dễ”.

» Với nội dung kiến thức này, học sinh chỉ cần nhớ, biết cách biến đổi và vận dụng các công thức lượng giác là có thể làm được.

3.Phương trình, bất phương trình, hệ phương trình10%(riêng năm 2010 chiếm 20%)Đề thi năm 2010 có một câu Bất phương trìnhvà một câu Hệ phương trình với tỉ lệ điểm chiếm20%. Từ năm 2011 đến 2014, đề thi chỉ còn một câu Hệ phương trình với mức độ câu hỏikhóyêu cầu học sinh nắm vững kiến thức và tư duy vận dụng cao.

» Học sinh phải nắm vững các phương pháp giải phương trình, hệ phương trình và chịu khó rèn luyện thêm các bài nâng cao mới có thể giải được trong điều kiện thời gian có hạn.

4. Tích phân10%Qua đề thi các năm, câu hỏi phần Tích phângiữ nguyên ở mức độ khó trung bình. Đề thi yêu cầu học sinh nắm vững các công thức Tích phân cơ bản, các phương pháp tính Tích phânvà cách vận dụng các kiến thức này.

» Đây là phần kiến thức vừa sức, học sinh dễ dàng lấy điểm.

5. Hình học không gian

– Thể tích

– Khoảng cách

Trong đề thi đại học môn Toán, phần Hình học không gian thường yêu cầu tính thể tích và tính khoảng cách. Qua đề thi các năm, câu hỏi tính thể tích thuộc mức độ câu hỏi trung bình, câu hỏi về khoảng cách thường khó hơn.

Học sinh chỉ cần nắm vững kiến thức về tính chất hình học trong không gian và công thức tính thể tích là có thể làm được câu về thể tích.

Yêu cầu tính khoảng cách yêu cầu học sinh phải có tư duy tốt về hình học không gian mới có thể giải được.

» Cả hai phần kiến thức Thể tích và Khoảng cách đều yêu cầu cấp độ tư duy thông hiểu và vận dụng. Để dành điểm phần này, học sinh cần nắm vững kiến thức hình học không gian và chăm chỉ luyện tập để rút ra được kinh nghiệm tư duy hình học không gian.

6. Bất đẳng thức, GTLN-GTNN10%(riêng năm 2010 không có)Nội dung Bất đẳng thức, GTLN – GTNN là câu hỏi có tính phân loại cao nhất trong đề thi. (Năm 2010, đề thi không có nội dung này, thay vào đó là 2 câu HPT và BPT).

» Để làm được câu hỏi này đòi hỏi học sinh phải thực sự có năng lực, có tư duy sáng tạo, có niềm đam mê và chịu khó rèn luyện trong suốt quá trình học phổ thông mới có thể hoàn thành. Đây có thể được coi là câu vận dụng cao rõ ràng nhất, là câu mà các trường tốp trên có thể sử dụng để phân loại thí sinh.

7.Hình học phẳng10%Các câu hỏi Hình học phẳng mức độ khó tăng dần, đặc biệt là năm 2013, 2014. Trong đề thi 2014, câu hỏi Hình học phẳng ở mức độkhó, yêu cầu học sinh phải tư duy ở mức độ vận dụng cao.

» Đây cũng là phần kiến thức mang tính phân loại thí sinh. Học sinh có mục tiêu vào các trường đại học phải tập trung ôn luyện và nắm vững kiến thức.

8.Hình giải tích không gian10%Nội dung Hình giải tích không gian trong đề thi các năm 2010 – 2014 nằm ở mức độ từ dễ đến trung bình, độ khó tăng dần qua các năm nhưng ở mứcvừa phải và không quá sức.

» Đây là phần kiến thức dễ lấy điểm trong đề thi, học sinh chỉ cần chăm chỉ rèn luyện là có thể làm được.

9. Tổ hợp – Xác xuất – Nhị thức – Số phức10%Nội dung kiến thức Tổ hợp – Xác suất – Nhị thức, Số phức là phần kiến thức dễ trong đề thi đại học các năm gần đây.

» Học sinh chỉ cần nhớ kiến thức cơ bản, thao tác tính toán đơn giản là có thể làm được.

Đề thi 2015 như thế nào?

Dựa trên những phân tích về “bản lề”, “bước thử” năm 2014, xu hướng ra đề thi trong năm 2015 đáp ứng những tiêu chí sau:

– Việc ra đề đảm bảo để học sinh đạt mức điểm trung bình. Điều này sẽ thể hiện rõ qua việc xu hướng các câu hỏi dễ tiếp tục tăng về chất và lượng. Các câu hỏi này được dùng để xét tuyển những thí sinh dự thi kỳ thi quốc gia với mục đích xét tuyển tốt nghiệp THPT. Các câu hỏi này chủ yếu sẽ thuộc các phần: Khảo sát hàm số, Lượng giác, Tích phân, Tổ hợp xác suất, Số phức, Hình học giải tích.

– Đề thi định hướng tăng cường các câu hỏi mang tính ứng dụng vào thực tiễn, các câu hỏi này chủ yếu thuộc phần Tích phân và Bất đẳng thức, có thể vận dụng để giải các bài toán trong đời sống thực tiễn.

– Đề thi sẽ tăng cường và mở rộng các câu hỏi khó và cực khó để phân loại rõ ràng thí sinh. Những câu hỏi này sẽ phát huy khả năng vận dụng kiến thức tổng hợp của thí sinh vào giải quyết một vấn đề thay vì làm theo khuôn mẫu.

Trả lời trong chương trình trực tuyến tại Cổng thông tin điện tử Chính phủ , ông Trần Văn Nghĩa, Phó cục trưởng Cục Khảo thí và Kiểm định Chất lượng Giáo dục, Bộ GD&ĐT, cho biết, sẽ có hai nhóm câu hỏi trong đề thi THPT quốc gia.

Một nhóm câu hỏi có yêu cầu tương tự đề thi tốt nghiệp THPT năm trước. Thí sinh chỉ dự thi để xét tốt nghiệp THPT chỉ cần đạt yêu cầu ở nhóm câu hỏi này.

Nhóm thứ hai là các câu hỏi có tính phân hóa cao hơn, dành cho đối tượng dự thi để xét tuyển đại học, cao đẳng.

Cũng theo ông Nghĩa, Bộ GD&ĐT công bố đề thi minh họa cho tất cả 8 môn thi để học sinh tham khảo, làm quen với cấu trúc đề thi năm nay.

Chuyên mục
Du học Giáo dục Tuyển sinh

Cơ hội đi đào tạo và thực hành tại Đức

Ban dự án hợp tác đào tạo quốc tế Việt Nam – CHLB Đức thông báo tuyển ứng viên đi đào tạo và thực hành nghề tại CHLB Đức năm 2015.

Các ứng viên tham dự là nam/nữ có độ tuổi từ 20 đến 35, tốt nghiệp Trung cấp trở lên ngành Xây dựng (ưu tiên nam), ngành Điều dưỡng (ưu tiên nữ). Ưu tiên ứng viên có chứng chỉ A1 đến B2 tiếng Đức theo khung tham chiếu châu Âu.

Nội dung chương trình là đào tạo Tiếng Đức trong thời gian 9-11 tháng tại Việt Nam, thi chứng chỉ B1,B2; chuyển tiếp đào tạo nâng cao tay nghề tại doanh nghiệp Đức trong thời gian 24 tháng đối với ngành Xây dựng và 36 tháng đối với ngành Điều dưỡng, thi lấy chứng chỉ hành nghề tại CHLB Đức và Liên minh Châu Âu (EU).

Các ứng viênđi đào tạo và thực hành tại Đức là nam/nữ có độ tuổi từ 20 đến 35. Nguồn: internet
Các ứng viênđi đào tạo và thực hành tại Đức là nam/nữ có độ tuổi từ 20 đến 35. Nguồn: internet

Sau khi có chứng chỉ hành nghề, ứng viên được giữ lại làm việc ở các doanh nghiệp tại CHLB Đức, trong thời hạn ít nhất 03 năm với mức lương từ 40-60 triệu đồng/tháng.Quyền lợi của ứng viên khi đi đào tạo và thực hành nghề tại CHLB Đức gồm: Miễn phí hoàn toàn học phí, giáo trình giáo cụ và các chi phí khác liên quan đến đào tạo tại Đức; Hỗ trợ tiền ăn, ở tại KTX, đi lại trong thời gian đào tạo tại các trung tâm đào tạo của BFW Bang Sachsen – CHLB Đức; Hưởng trợ cấp học nghề từ 15 – 30 triệu đồng/tháng; Hưởng các trợ cấp xã hội khác theo quy định tại CHLB Đức.

Danh mục hồ sơ ứng viên để tham gia Chương trình hợp tác đào tạo tại CHLB Đức gồm có: Bằng tốt nghiệp THPT; Bằng tốt nghiệp đại học, cao đẳng, trung cấp; bảng điểm tốt nghiệp; tất cả các chứng chỉ, giấy chứng nhận liên quan đến ngành đào tạo (nếu có); giấy khai sinh. Các bản này nộp 1 bộ có phô tô công chứng kèm theo bản gốc.

Sổ hộ khẩu đăng ký thường trú (1 bộ) nộp bản công chứng và bản gốc để đối chiếu; Ảnh sinh trắc cỡ 3,5 x 4,5, nền sáng, chụp chính diện theo quy định (10 ảnh) đựng trong 1 phong bì không dán; Phiếu xét nghiệm máu gồm 3 kết quả sau: Nhóm máu, Viêm gan B, HIV(bản gốc do bệnh viện đa khoa khám); Đăng ký kết hôn (nếu có); Giấy khai sinh của các con (nếu có); Chứng minh thư nhân dân/ Hộ chiếu còn giá trị sử dụng ít nhất là 3 năm (3 bản); Sơ yếu lý lịch tự thuật (theo mẫu của Trường Cao đẳng nghề FLC); Đơn đăng ký tham gia Chương trình đào tạo hợp tác quốc tế Việt Nam – Đức

Độc giả quan tâm đến chương trình học bổng liên lạc qua:

Email: lienhe@gea.edu.vn

Hotline: 0934.66.68.65

Hoặc: Phòng 111 – Trường Đại Học Hòa Bình – Phố Bùi Xuân Phái, Khu Đô Thị Mỹ Đình 2, Quận Nam Từ Liêm, Hà Nội

Chuyên mục
Du học Giáo dục Tuyển sinh

Cơ hội du học Anh ngay tại Việt Nam

Cơ hội du học Anh ngay tại Việt Nam. Lễ công bố Học bổng Hoàng tử Andrew 2015 đã chính thức diễn ra vào gày 27/01 tại Hà Nội, tiếp tục sứ mệnh chắp cánh những ước mơ tri thức cho nhiều bạn trẻ.

Ra đời từ năm 2010 đến nay, chương trình Học bổng Hoàng tử Andrew (được cung cấp bởi Đại học Anh Quốc Việt Nam – BUV) đã mang đến cơ hội học tập tốt nhất cho những học sinh Việt Nam mong muốn theo học các chương trình cử nhân Vương quốc Anh ngay trên chính đất nước mình.

Cơ hội du học nước Anh ngay tại Việt Nam
Cơ hội du học nước Anh ngay tại Việt Nam

Chương trình học bổng Hoàng tử Andrew được áp dụng rộng rãi cho tất cả học sinh Việt Nam đã tốt nghiệp THPT. Học sinh được lựa chọn cho chương trình học bổng dựa trên sự kết hợp các yếu tố: thành tích học tập, kinh nghiệm tham gia các hoạt động phục vụ cộng đồng và có tiềm năng trở thành những nhà lãnh đạo trong các cơ quan chính phủ, trong kinh doanh và học thuật.
Mục tiêu đào tạo của chương trình hướng đến việc đóng góp vào sự phát triển của Việt Nam thông qua việc mang lại cơ hội học tập tốt nhất cho những cá nhân xuất sắc theo học tại trường.Trường Đại học Anh quốc đầu tiên cũng mang đến cho sinh viên một môi trường học tập hiên đại với bằng cấp chất lượng quốc tế cùng đội ngũ 100% giảng viên nước ngoài.

Trải qua 4 năm có mặt tại Việt Nam, Học bổng Hoàng tử Andrew đã thu hút được sự quan tâm của nhiều bạn trẻ đam mê trên khắp mọi miền đất nước. Sau khi sau khi trải nghiệm môi trường giáo dục tại BUV đều cảm thấy hài lòng về chương trình học, phương thức học cũng như môi trường quốc tế tai đây.

Chương trình Học bổng Hoàng tử Andrew 2015 chính thức khởi động sẽ cung cấp cho sinh viên đăng kí học bổng toàn phần và được cấp bằng trực tiếp 100% của Đại học công lập danh tiếng nước Anh.

Chương trình học bổng này áp dụng cho ứng viên đăng kí theo học các chuyên ngành: Cử nhân Quản trị Kinh doanh Quốc tế, Cử nhân Quản trị Marketing, Cử nhân Tài chính Kế toán, Cử nhân Kế toán và Kinh doanh.

Chuyên mục
Du học Giáo dục Tuyển sinh

Học bổng của Chính phủ Ấn Độ năm học 2015-2016

Tổng số học bổng đi học tại Ấn Độ cấp cho Việt Nam là 12 học bổng đại học và sau đại học (thạc sĩ, tiến sĩ, thực tập sinh).

Học bổng du học đại học và sau đại học tại Ấn Độ nằm trong khuôn khổ Chương trình văn hóa chung (General Cultural Scholarship Scheme – GCSS) của Chính phủ Ấn Độ cấp cho Việt Nam năm học 2015-2016.

Tổng số học bổng cấp cho Việt Nam là 12 học bổng đại học và sau đại học (thạc sĩ, tiến sĩ, thực tập sinh).

Học bổng của Chính phủ Ấn Độ năm học 2015-2016
Học bổng của Chính phủ Ấn Độ năm học 2015-2016

Ứng viên không được thay đổi ngành học, lĩnh vực nghiên cứu, cơ sở giáo dục đã đăng ký dự tuyển, được tiếp nhận và cấp học bổng. Ứng viên đi học các chuyên ngành khoa học cần đến hóa chất để thực hiện thí nghiệm và các chi phí phát sinh thì phải tự thu xếp kinh phí liên quan.Ứng viên được đăng ký dự tuyển học các chuyên ngành khoa học xã hội và nhân văn, kỹ thuật và công nghệ… Phía Ấn Độ không nhận đào tạo các chuyên ngành liên quan đến Y và Nha khoa.

Đối tượng tuyển sinh là sinh viên năm thứ nhất các trường đại học tại Việt Nam; Giảng viên, giáo viên các cơ sở giáo dục; cán bộ biên chế, hợp đồng tại các cơ quan, doanh nghiệp hưởng lương từ ngân sách nhà nước. Hai đối tượng này nếu trúng tuyển ngoài việc được Chính phủ Ấn Độ cấp học bổng và kinh phí đào tạo còn được Chính phủ Việt Nam (Bộ Giáo dục và Đào tạo) cấp bù sinh hoạt phí, vé máy bay một lượt đi và về theo quy định hiện hành đối với lưu học sinh diện Hiệp định.

Đối tượng tuyển sinh tiếp theo là lao động hợp đồng tại các cơ quan, doanh nghiệp không hưởng lương từ ngân sách nhà nước; Người mới tốt nghiệp đại học, thạc sĩ năm 2014 đạt kết quả học tập tương đương 7,0 trở lên theo thang điểm 10, chưa đi làm. Hai đối tượng này nếu trúng tuyển sẽ được hưởng các chế độ học bổng và kinh phí đào tạo do phía Ấn Độ cấp.

Ứng viên trúng tuyển phải cam kết hoàn thành chương trình đào tạo và trở về phục vụ tại cơ quan cử đi học hoặc theo sự điều động của Nhà nước; nếu không hoàn thành chương trình đào tạo hoặc không trở về nước phục vụ sẽ phải bồi hoàn chi phí đào tạo theo quy định của Nhà nước.

Hồ sơ dự tuyển bằng tiếng Việt và bằng tiếng Anh. Thời gian nhận hồ sơ trước ngày 31/1/2015. Thời gian đi học dự kiến trong tháng 6 và 7 năm 2015.

Chi tiết xem http://moet.gov.vn/?page=1.1&type=news&view=574

Chuyên mục
Du học Giáo dục Tuyển sinh

Học bổng đào tạo quản lý 2015 của Tập đoàn ICT hàng đầu Nhật Bản

Học bổng của Quỹ học bổng Fujitsu – JAIMS Foundation bao gồm học phí để tham gia khóa đào tạo “Kỹ năng lãnh đạo đổi mới toàn cầu”.

Fujitsu- tập đoàn ICT hàng đầu Nhật Bản, vừa chính thức công bố chương trình học bổng cho Khóa đào tạo Quản lý dành cho các ứng viên đến từ 18 nước và khu vực.

Các ứng viên cần phải có bằng cử nhân, ít nhất 3 năm kinh nghiệm làm việc và chứng chỉ TOEIC trên 750 điểm. Học bổng của Quỹ học bổng Fujitsu – JAIMS Foundation bao gồm học phí để tham gia khóa đào tạo “Kỹ năng lãnh đạo đổi mới toàn cầu”. Khóa học sẽ bắt đầu từ tháng 8/2015. Thời hạn nộp hồ sơ từ ngày 10/4/2015.

Học bổng đào tạo quản lý 2015 của Tập đoàn ICT hàng đầu Nhật Bản
Học bổng đào tạo quản lý 2015 của Tập đoàn ICT hàng đầu Nhật Bản

Kỹ năng lãnh đạo đổi mới toàn cầu là chương trình đào tạo về quản lý cho các nhà quản lý kinh doanh chuyên nghiệp và có kinh nghiệm, khoá học kéo dài trong 3,5 tháng. Nội dung khóa học được thiết kế dựa trên tầm nhìn của Tiến sĩ Ikujiro Nonaka, học giả hàng đầu về Kiến thức Quản lý. Chương trình sẽ dẫn dắt các nhà lãnh đạo có tầm nhìn đổi mới với các triết lý thực tế thông qua việc tiếp thu các kiến thức trên quy mô rộng lớn bao gồm lý thuyết quản lý, nghệ thuật tự do, và phương pháp luận.

Ngoài ra, các học viên sẽ được gặp gỡ và tiếp cận các mô hình thành công trong quản lý thông qua tham quan thực tế cũng như tham gia dự án. Các nhà quản lý của Fujitsu sẽ đóng vai trò cố vấn dự án cho các học viên.

Fujitsu thiết lập chương trình học bổng này từ năm 1985 nhân kỷ niệm 50 năm thành lập tập đoàn. Mục tiêu của học bổng là nhằm trao cơ hội cho những nhân tài đến từ khu vực Châu Á – Thái Bình Dương và Hawaii đóng góp cho chính đất nước mình thông qua những kiến thức và kỹ năng quản lý học được. Tính đến nay, Quỹ học bổng đã trao học bổng cho 478 học viên.

Để có thêm thông tin chi tiết, vui lòng truy cập:

Về Học bổng Fujitsu: http://www.fujitsu.com/scholarship.

Đăng ký tham gia: http://www.fujitsu.com/global/about/csr/activities/community/scholarship/process/.

Khóa học Kỹ năng lãnh đạo đổi mới toàn cầu: http://www.jaims.jp/en/program/index.html.